Heade Tegude Nädal – koos loome jõuluimet

 

Nagu teada, toimuvad jõuluajal imed ning õhus on eriline maagiline meeleolu. Just sel ajal tegelevad inimesed eriti aktiivselt heategevuse ja heade tegudega. Hea ja südamliku traditsiooni kohaselt toimus ka meie koolis enne jõule Heade Tegude Nädal.

Sel aastal leidis Heade Tegude Nädal aset mõlemas koolihoones ajavahemikus 15.–19. detsember. Kogu koolipere ühendas jõud, et koguda toitu Päite loomapargi armsatele elanikele. Õpilaste, õpetajate ja perede panus näitas veel kord, kui hooliv ja ühtehoidev on meie koolikogukond.

Heade Tegude Nädala raames toimus Kannuka  majas aadressil Geoloogia 13 ka traditsiooniline heategevuskontsert. Õpilased rõõmustasid publikut laulude, tantsude ja luuletustega. Kontsert toimus 18. detsembril ning pakkus palju sooje emotsioone nii esinejatele kui ka vaatajatele.

Kontserdil astusid üles 3.A, 4.B, 6.B, 6.D, 7.B, 7.C, 7.D, 8.C ja 9.C klasside õpilased, kelle esinemised lõid tõelise jõulumeeleolu ja näitasid noorte andekust ning pühendumust.

Suur ja südamlik tänu kõigile, kes aitasid kaasa Heade Tegude Nädala ja heategevuskontserdi korraldamisele:
Irina Gantsevale, Ljudmila Kononenkole, Irina Bogdanovale, Jelena Barmotinale ja Svitlana Staškevitchile.

Aitäh kogu kooliperele, kes panustas heade tegude tegemisse ja aitas luua jõuluime! 💫

Viktoria Tituško, huvijuht

Suur pildialbum (fotograaf Jelena Barmotina): https://photos.app.goo.gl/MoMT8Tf4fTZrXj8w8

9. klasside õpilased külastasid Tallinna Euroopa Elamuskeskust

 

Detsembris külastasid Sillamäe Vanalinna Kooli 9. klasside õpilased Tallinna Euroopa Elamuskeskust

Õppekäigu jooksul tutvusid õpilased keskuse interaktiivse näitusega ning osalesid kaasahaaravas simulatsioonimängus, mille käigus tuli neil välja töötada, arutada ja vastu võtta uus Euroopa seadus.

Osalejad jagunesid parlamendikomisjonideks ning süvenesid suure huviga korraldajate poolt pakutud materjalidesse. Simulatsioon oli põhjalikult läbi mõeldud ja professionaalselt välja töötatud keskuse töötajate poolt. See andis õpilastele võimaluse kogeda Euroopa Parlamendi tööõhkkonda, tunnetada vastutust otsuste tegemisel ning paremini mõista Euroopa seadusloome protsessi.

Õppekäik oli õpilaste jaoks hariv ja inspireeriv kogemus, mis aitas siduda ühiskonnaõpetuse teemasid praktilise ja elulise kogemusega.

Pildid:

Punamütsike jõulumetsas – 7.a ja 1.a ühine jõulunäidend

 

18.detsembril  toimus Sillamäe Vanalinna Koolis eriline sündmus – 7.a ja 1.a klassi ühine jõulunäidend „Punamütsike jõulumetsas“. Lavastus jutustas loo Punamütsikesest, kes viis vanaemale piparkooke ning kohtas teel mitmeid muinasjututegelasi talvises metsas.

Etendus pakkus rõõmu ja elevust kogu publikule. 1.–4. klassi õpilased said tegelastele kaasa elada ning ühiselt laulda tuntud laulu, mis muutis saali tõeliselt pidulikuks. Suurt tähelepanu pälvis ka Viktori Titushko loodud lumehelbekeste tants, mis pani nii mõnegi pealtvaataja kaasa liikuma.

Lavastuse õnnestumisele aitasid kaasa Irina Bogdanova ja Devid Volosatov (8.a).

Stsenaariumi ja luuletused kirjutas Julia Otti, koordineerimise ja korraldamise eest hoolitses Einike Seiko‑Rego.

Ühine näidend tõi kokku eri vanuses õpilased, pakkus loovust ja koostöörõõmu ning lõi kauni alguse kooli jõuluajale.

Te olete kõik väga tublid! Oleme uhked!

Suur pildialbum(fotograaf Jelena Barmotina): https://photos.app.goo.gl/2SydJc9iajRBcmwP6

Robootika huviring koolis

 Septembrist töötab robootika huviring Sillamäe Vanalinna Koolis (3.–4. klass) Huviring algas väga edukalt – õpilased osalesid tegevustes suure huvi ja rõõmuga. Paljudel lastel oli varasem kokkupuude robootikaga, kuid samas said nad palju uusi teadmisi arvuti kasutamisest, programmeerimisest ja robotite konstrueerimisest LEGO abil. Kujunes sõbralik ja koostööaldis meeskond, kus areneti ja õpiti koos.

Huviringi eesmärgiks oli tutvustada robootika ja programmeerimise aluseid, robotite ja andurite tööpõhimõtteid ning arendada õpilaste loogilist ja algoritmilist mõtlemist. 

Suurt rõhku pandi koostööoskustele, aruteludele ja probleemide ühisele lahendamisele. 

Õpilased õppisid, kuidas arvuti ja tehnoloogia mõjutavad meie igapäevaelu ning kuidas oma ideid tehnoloogia abil ellu viia.

Ringitegevustes kasutati arvutit ja lihtsat programmeerimist, kus robotid olid ühendatud Bluetoothi kaudu ning juhitavad visuaalse programmeerimise keskkondades. Huviringis kasutati erinevaid haridusroboteid: Blue-Bot, LEGO Spike ja LEGO Mindstorms EV3, mis võimaldasid õppida nii samm-sammult programmeerimist kui ka keerukamate robotite ehitamist ja testimist.

Eraldi tähelepanu pöörati eesti keele arendamisele robootikaga seotud sõnavara kaudu (nt andur, mootor, tarkvara). 

Robootika huviring aitas lastel mõista, et robotitel on oluline roll nii olevikus kui ka tulevikus ning et tehnoloogia on loodud inimeste elu lihtsustamiseks ja toetamiseks.

Ringijuhendaja Dmitri Ossipenko

Video ja artikkel: Kirjandustegelaste Ball 2025

 

Jõuluaeg koolis

  

Sel aastal küpsetab ja kaunistab iga klass endale maitsvaid jõulupiparkooke.
On rõõm näha, kuidas kõik õpilased – esimesest kuni üheksanda klassini – tegutsevad ühiselt ja suure pühendumusega, rullivad tainast ning kaunistavad piparkooke eri värvi glasuuridega.

Tänu sellele levib kogu koolimajas mõnus piparkookide lõhn, mis loob erilise ja sooja jõulueelse meeleolu. 🎄🍪

7. a klassi õppekäik Ugala teatrisse etendusele „Mio, mu Mio“ Kultuurisaadikute programmi raames

 

11. detsembril 2025 külastasid 7.a klassi õpilased Viljandis Ugala teatrit, kus vaadati Astrid Lindgreni samanimelisel romaanil põhinevat lavastust „Mio, mu Mio“.

Etendus jättis vaatajatele sügava mulje. See muinasjutuline lugu pani mõtlema üksinduse ja sõpruse peale ning sellele, kui oluline on tunda armastust ja osata olla julge.

Eriti meeldis õpilastele lavastuse kunstiline kujundus. Peategelaste liikumine, sujuvalt vahetuvad dekoratsioonid ja läbimõeldud visuaalsed lahendused lõid tõelise muinasjutumaailma ning pakkusid lausa fantastilist 3D-elamust. Kohati tekkis tunne, et oleme ise osa sellest maagilisest loost.

            

6. ja 7.klasside õppekäik balletile Kultuuriranitsa programmi raames

 

26.11.2025 külastasid 7.a, 7.c ja 6.b klassi õpilased Antoine de Saint-Exupéry samanimelise jutustuse põhjal lavastatud balletti „Väike prints“.

Jõhvi kontserdimaja laval esines Marina Golzmani balletikooli trupp.

See oli tõeline graatsia-, muusika- ja tantsupidu. Kollektiiv näitas kõrget oskustaset ja jättis väga meeldiva mulje.

Väikeklasside jõulueelse õppekäigu muljed

Jõulude eel külastasid 6.–7. D ja 7.–8. L klass Narva Muuseumit Narva linnuses, et sukelduda jõulumaagia atmosfääri. Õpilased said teada põnevaid fakte jõulupühade ajaloost ning tundsid end justkui osa olevat tõelisest jõulumuinasjutust.

Väikeklasside õppekorralduse eripära on vajadus turvalise, hubase ja praktilise õpikeskkonna järele, kus õppimine toimub käed-külge tegevuste kaudu ning rahulikus tempos. Narva Muuseumi programmid pakkusidki täpselt seda — sooja vastuvõttu, selgeid ja toetavaid juhiseid ning võimalust ise midagi meisterdada ja kogeda.

Päev sisaldas kahte õppetegevust:
10.00–11.00 – „Jõululugu“
11.00–12.00 – „Maitsev kingitus“

Õppekäik andis lastele nii teadmisi kui ka tegutsemisrõõmu ning pakkus turvalist jõulutunnet, mis on väikeklasside õpilastele eriti oluline.

Pildid:

Aastalõpu inspiratsioonikonverents ja väärtustepõhise kooli areng: mida Sillamäe Vanalinna Kool sellel aastal õppis?

2025. aasta lõpp tõi meie kooliperele kaks olulist verstaposti: lõppes Tartu Ülikooli eetikakeskuse väärtustepõhise koolikultuuri programmi I etapp ning osalesime võrgustiku aastalõpukonverentsil Eesti Kaevandusmuuseumis. 

Mõlemad kogemused andsid väärtuslikku sisendit meie kooli arengusse, eriti seoses eestikeelsele õppele üleminekuga. 

Programmi jooksul olid meie koolil oma kriitilised sõbrad – Marika Eiskop ja Merit Lage TÜ Eetikakeskusest –, kes toetasid meid vaatlus-, arendus- ja analüüsiprotsessis ning koostasid põhjaliku raporti kooli arenguvajadustest ja tugevustest. Raport kinnitas, et Sillamäe Vanalinna Koolis on olemas tugev alus, millele ehitada eestikeelset ja väärtuspõhist koolikultuuri.

 Raportist paistis selgelt, et Sillamäe Vanalinna Koolis on juba praegu palju seda, mille üle uhkust tunda.

 1. Tugev koostöökultuur

Õpetajate koostöö on üks meie suurimaid tugevusi. Ainesektsioonid kohtuvad regulaarselt, jagavad ideid ning otsivad ühiselt lahendusi. Koostööd tehakse nii õppetöö kavandamisel, lõimitud õppe ja projektide elluviimisel kui ka HEV-õpilaste toetamisel. Programmi käigus läbi viidud tunnivaatluste nädal näitas, et õpetajad väärtustavad kolleegilt õppimist ja on valmis oma kogemust jagama, et toetada eriti alustavaid õpetajaid. 

2. Turvaline ja toetav koolikeskkond

Vaatlused koolimajas ning õpilaste ja õpetajatega tehtud miniintervjuud rõhutasid, et meie koolis on positiivne ja turvaline õhkkond. Õpilased toovad välja, et neile meeldib kool – õpetajad, õues mängimise võimalus, huvitavad tegevused ja koolimaja ise. Vahetundides ei ole õpetajad pelgalt „valvurid“, vaid tegutsevad koos lastega, julgustavad mängu ja suhtlust. See toetab nii heaolu kui ka õpilaste julgust oma mõtteid väljendada. 

3. Valmidus väärtusi ühiselt mõtestada

2025. aasta sügisel kirjutasime kooli õppekava üldossa sisse uued väärtused: koostöövalmidus, inimväärikus, vastutus ja säilenõtkus. 20. oktoobril toimunud väärtusseminaril arutlesid õpetajad rühmades, mida need väärtused tähendavad nii õpetaja, õpilase kui lapsevanema vaatenurgast. Selgus, et õpetajad on valmis ja motiveeritud otsima ühist arusaama, et väärtused ei jääks vaid paberile, vaid toetaksid igapäevast koolielu. Eriline tähelepanu oli koostööl ja vastutusel – kogu koolipere tajub, et need on võtmesõnad ka eestikeelsele haridusele üleminekul. 

4. Juhtkonna toetav roll ja süsteemne tegutsemine

Raportis märgitakse, et kooli juhtkond väärtustab õpetajate panust ja loob süsteemselt võimalusi professionaalseks arenguks. Mentorlus, tunnivaatlused, ainesektsioonide regulaarne töö ja õpetajate kaasamine kooli arendusprotsessidesse on saanud meie igapäevaseks praktikaks. Juhtkond hoiab fookuses õpetaja heaolu ning näeb õpetajat kui väärtuse kandjat ja loojat. 

Mida õppisime aastalõpu inspiratsioonikonverentsil?  

Eesti Kaevandusmuuseumis toimunud aastalõpu inspiratsioonikonverents andis hea võimaluse peegeldada nii enda kogemusi kui saada inspiratsiooni teistelt koolidelt ja ekspertidelt. 

Tasakaal ja enesehoid

MTÜ Peaasi ettekanne „Tasakaal on peaasi“ tuletas meelde, et õpetaja vaimne tervis ja enesehoid on väärtuspõhise koolikultuuri alus. Me ei saa nõuda õppimisrõõmu õpilastelt, kui ise oleme pidevas  pinges ja väsimuses. Konverentsilt võtsime kaasa mõtte, et kooli arengukavas ja igapäevases juhtimises tuleb teadlikult kavandada tegevusi, mis toetavad õpetajate heaolu – see on oluline ka eestikeelsele õppele ülemineku keerulisel ajal. 

Muutuste juhtimine eestikeelsele haridusele üleminekul

Hiie Asser rääkis muutuste juhtimisest eestikeelsele haridusele üleminekul. Tema sõnum oli, et üleminek õnnestub seal, kus on selge siht, läbipaistvad kokkulepped ning ühiselt loodud väärtusruum. See haakub väga hästi kriitiliste sõprade soovitustega – enne suuri samme tuleb mõtestada, mis on meie kooli ühised väärtused ja kuidas need väljenduvad igapäevastes otsustes, tunnis ja vahetunnis. 

Professionaalne areng ja kogukondlik tugi

Anna Golubeva  ettekanne tõid esile, kui vajalik on õpetajate järjepidev professionaalne areng muutuste perioodil. See kinnitas meile, et oleme õigel teel: tunnivaatlused, mentorlus ja ainesektsioonide koostöö pole lisakohustus, vaid hädavajalik tugi, mis aitab õpetajal uues olukorras hakkama saada.

 Sisemine motivatsioon ja loov organisatsioonikultuur

Konverentsi ettekanded sisemise motivatsiooni loomisest ning loovast organisatsioonikultuurist tõid esile mõtte, et õppimise rõõm ei teki juhuslikult. See, millise vaibi koolimaja hommikul ukse lahti tehes annab, on otseses seoses sellega, kui palju võimalusi on õpetajatel ja õpilastel ise panustada, ideid pakkuda ja neid ellu viia. Meil on juba mitmeid eeskujulikke praktikaid – kooliraadio, projektid, huviringid – ning nüüd on aeg neid teadlikumalt siduda eestikeelse koolikeskkonna kujundamisega. 

Kuidas õpitu toetab kooli edasist tööd ja üleminekut eestikeelsele haridusele? 

Nii kriitiliste sõprade raport kui ka konverentsi kogemus annavad selge suuna, kuhu edasi liikuda. 

1. Ühtse väärtusruumi kujundamine

Jätkame kooli väärtuste – koostöövalmidus, inimväärikus, vastutus ja säilenõtkus – tähenduste lahtimõtestamist. Kavandame tegevusi, kuhu kaasame lisaks õpetajatele ka õpilased ja lapsevanemad: arutelud klassijuhatajatundides, väiksemad küsitlused ja ühisüritused. Ühine arusaam väärtustest aitab ka keerulistes olukordades otsuseid teha ja omavahelisi kokkuleppeid hoida.

 2. Eestikeelse suhtluskeskkonna teadlik kujundamine

Seminaridel ja küsitlustes kogutud õpetajate ideed annavad hea lähtepunkti eestikeelse koolikeskkonna loomiseks. Plaanis on arendada edasi:

- eestikeelseid ühisüritusi ja temaatilisi päevi;

- keelekohvikuid ja sõnamänge, kus õpilased saavad vabamas vormis eesti keelt kasutada;

- „rääkivaid seinu“ – visuaalset keskkonda, kus reeglid, väljendid ja õpisisu on nähtaval eesti keeles;

- kooliraadiot ja muid meediavorme, kus õpilased saavad eestikeelseid saateid ja lugusid luua.

 Nii muutub eestikeelne suhtlus loomulikuks osaks igapäevasest koolielust, mitte ainult tunnis peetavaks kohustuseks.

 3. Alustavate õpetajate süsteemsem toetamine

Kuna meie koolis on märkimisväärne hulk uusi õpetajaid, on nende toetamine üleminekuperioodil eriti tähtis. Tunnikülastuste nädal näitas, et kolleegide tagasiside on nii alustajatele kui kogenud õpetajatele väga väärtuslik. Jätkame mentorlussüsteemi arendamist ning kavandame regulaarsed kovisioonigrupid, kus õpetajad saavad turvalises õhkkonnas ühiselt olukordi analüüsida ja lahendusi otsida.

 4. Dokumentide ajakohastamine ja seoste loomine praktikaga

Raport tõi esile, et mitmed meie head praktikad ei kajastu veel piisavalt selgelt kooli ametlikes dokumentides. See on üks meie järgmisi ülesandeid: siduda arengukava, õppekava ja eestikeelsele õppele ülemineku tegevuskava nii, et need kajastaksid tegelikke tegevusi, vastutajaid ja ressursse. Nii muutuvad dokumendid päriselt kasulikuks tööriistaks, mitte lihtsalt „kohustuslikuks lugemiseks“.

 2025. aasta oli Sillamäe Vanalinna Koolile õppimise, peegeldamise ja ühisloome aasta. Kriitiliste sõprade programm andis meile võimaluse vaadata end kõrvalt – märgata nii tugevusi kui kohti, kus saame paremaks muutuda. Aastalõpu inspiratsioonikonverents kinnitas, et me ei ole oma teekonnal üksi: paljud koolid otsivad vastuseid samadele küsimustele ning jagavad hea meelega oma kogemusi.

 Kõige olulisem järeldus on aga see, et meie koolil on tugev meeskond, üksteist toetavad väärtused ja selge soov kujundada inspireeriv eestikeelne koolikeskkond. Üleminek eestikeelsele õppele ei ole pelgalt keeleline muudatus, vaid protsess, kus iga õpetaja, õpilane ja lapsevanem on kaasteeline. Tänu läbimõeldud analüüsile, professionaalsele toele ja ühistele aruteludele oleme valmis seda teekonda enesekindlalt jätkama.

   

Meie kool osales Raamatuaasta piltvaiba loomisel

 

Täna käis meie käsitöö ja kodunduse õpetaja Merike Ojasalu kaunistamas ühist Raamatuaasta piltvaipa, milles osalevad koolid ja kogukonnad üle Eesti. Tegemist on südamliku aktsiooniga, kus iga osaleja lisab piltvaibale oma tikandi – sümboli lugemisest, raamatutest või kohalikust identiteedist.

Merike tikkis piltvaibale meie koolilogo ja sümboolika, lisades ka kauni kujunduse, mis rõhutab: meie kool austab raamatuid, lugemist ja teadmiste jõudu.

On rõõm, et saame oma panuse anda üle-eestilisse kultuuriprojekti, mis väärtustab nii lugemist kui käsitööd.

Aitäh, Merike, kauni töö eest!