Meie õpetaja osalemine Eesti Võõrkeeleõpetajate Liidu 9. sügiskonverentsil „ Juurte juures“ ja piirkondlikul koolituspäeval “Alustame algusest“

18. 18. ja 19. novembril 2023 toimus Tartus igaaastane sügiskonverents Eesti võõrkeeleõpetajatelevõõrkeeleõpetajatele. Üritus toimus Tartu Tamme Gümnasiumis.
19. Prantsuse keele õpetaja Mari Fomins, kes kuulub Eesti prantsuse keele õpetajate seltsi ja on praktiseeriv pedagoog Sillamäe Vanalinna koolis, sai võimaluse koostöös oma kolleegi Svetlana Hatšaturjaniga esineda konverentsil ettekandega teemal "21. sajandi 4 võtmeoskust: loovus, kriitiline mõtlemine, suhtlemine ja koostöö koolis".

Konverentsi teemad:

 Õpetajapoliitika, õpetajate järelkasv ja õpetajahoid riigi tasandil

 Uus ainealane õppekava ministeeriumi vaatest

 Uued ja vanad lähenemised

Piirkondliku koolituspäeva teemad:

 Õpetajahoid ja kolleegid

 Võõrkeelte aineühendused ja ajalugu

 Praktiliselt ainekavast ja projektidest

18. november: ettekanded, ringkäik Tamme Gümnaasiumis, töötoad inglise, vene, saksa,

prantsuse ja eesti keeles 

Konverentsi läbiviimist toetab  Haridus-ja Teadusministeerium. Eesti Võõrkeeleõpetajate Liit

on Haridus- ja Teadusministeeriumi  partner 2022 – 2024. 

Meie õpilased osalevad matemaatikavõistlusel Sillamäe Gümnaasiumi reaalainete nädalal

 

29.novembril toimus Sillamäe Gümnaasiumis matemaatikamäng "Oma mäng". Üritusel osales 6 võistkonda, igas 6 liiget. Vanalinnakoolist osales kaks 9. klassi võistkonda kahest õppehoonest. Ülejäänud osalejad olid 10. klasside ja gümnaasiumiõpilased.

Üks meie meeskond saavutas 3.koha, teine meeskond sai tunnistuse eduka osalemise eest. Täname Sillamäe Gümnaasiumi huvitava ja hariva ürituse eest.

Pildid:

9.b klassi õppekäik Tallinna: õppeprogramm Eesti Filmimuuseumis

 

24.novembril toimus Kultuurisaadikute ja Kultuuriranitsa programmide toel 9.b klasside ja mõnede 8.klasside õpilaste õppekäik Tallinna, kus nad said osaleda eesti Filmimuuseumi programmis ning külastada PROTO Avastustehast.

Haridusprogrammis avanes ainulaadne võimalus näha oma silmaga filmimaailma telgitaguseid ja osaleda filmitegemise protsessis. Õpilased said proovida valgustaja, kostüümikunstniku, operaatori või hoopis režissööri ametit ja näha, kuidas sünnib filmimaagia. Programmi lõpus liiguti illusioonide ruumi, kus oli  võimalus proovida erinevaid masinaid, millega saadi pilt liikuma kaamera-eelsetel aegadel.

Õppeprogrammi lõpus valmis saanud film:

Pildid:

Rahvusvahelise koostööprojekti "Planeeti B pole" tulemusena valminud metoodilised materjalid/Methodological Materials Developed as a Result of the International Collaboration Project ' There is No Planet B.'"

 

TRY TO SOLVE A QUIZZ AFTER READING THIS DIGITAL PRODUCT:

Explore more at Quizizz.

EST: Taustainfo: Käesolevad ideed, esitlused, materjalid on valminud Eesti-Leedu koostööprojekti "Planeeti B pole" tulemusena. Loodame, et need on inspiratsiooniks teistele haridustöötajatele.

ENG: Background Information: The ideas, presentations, and materials presented here have been developed as a result of the Estonian-Lithuanian collaboration project "No Planet B." We hope that these serve as inspiration for other educators.

EST:

Projekti nimetus: „There is no planet B“ (Planeeti B pole)

Partnerid: Lazdijai lasteaed-kool „Pääsuke“ (Leedu)

Projekti kestvus: 2022/2023 õppeaasta

Toetaja/Fond: Nordplus junior, NPJR-2022/10136

Projekti eesmärgid ja tegevused:

Projekti põhiteemaks on jätkusuutlik areng ning kuidas õpetada lastele säästlikku ja rohelist mõtteviisi, mis soodustaks arengut, mis parandab inimeste elukvaliteeti kooskõlas loodusvarade ja keskkonna talumisvõimega.

Projekti raames tugevdatakse koolidevahelist koostööd projekti teema valdkonnas: tutvustatakse meetodeid, mida koolides kasutatakse rohelise mõtteviisi toetamiseks ja  arendamiseks, korraldatakse 2 õpirännet eesmärgiga vahetada kogemusi ja analüüsida tegevusi, koostatakse virtuaalne kogemuste raamat, milles kajastuvad projekti tegevuste analüüs ja kasutatavad meetodid neljas keeles: eesti, leedu, inglise, vene, arendatakse koostööd õpilaste vahel, planeeritakse edasisi ühiseid projekte.

Projekti tegevused:

Õpetajate ränne1: Sillamäe Vanalinna Kooli õpetajate õpiränne Lazdijai lasteaed-kooli„Pääsuke“ (Leedu)  15.-21.08.2022

Koolisisiene töö: meetodite katsetamine, projektitoote ettevalmistamine (virtuaalne kogemuste raamat), virtuaalne koostöö koolide vahel

Õpetajate ränne 2: Lazdijai kooli õpetajate õpiränne Sillamäe Vanalinna kooli, august 2023

ENG: 

Project Title: "There is no Planet B" (Planeeti B pole)
Partners: Lazdijai Kindergarten-School "Pääsuke" (Lithuania)
Project Duration: Academic Year 2022/2023
Supporter/Fund: Nordplus Junior, NPJR-2022/10136
Project Objectives and Activities:
The main theme of the project is sustainable development and how to teach children an eco-friendly and green mindset that promotes development in harmony with natural resources and environmental resilience.
Within the project, inter-school collaboration in the project's thematic area is strengthened. Methods used in schools to support and develop a green mindset are introduced. Two learning mobilities are organized to exchange experiences and analyze activities. A virtual experience book is compiled, reflecting the analysis of project activities and methods in four languages: Estonian, Lithuanian, English, and Russian. Collaboration between students is enhanced, and future joint projects are planned.
Project Activities:
Teacher Mobility 1: Learning mobility of teachers from Sillamäe Vanalinna School to Lazdijai Kindergarten-School "Pääsuke" (Lithuania) from August 15 to 21, 2022.
In-school work: Testing methods, preparing a project product (virtual experience book), virtual collaboration between schools.
Teacher Mobility 2: Learning mobility of teachers from Lazdijai School to Sillamäe Vanalinna School in August 2023.

EST: METODILISED MATERJALID JA IDEED:

1. Teema: Rannaleidude kasutamine õppeprotsessis

2. Taaskasutus õppeprotsessi korraldamisel

3. Õuesõpe kui viis õpilaste ja õpetajate holistilise tervise hoidmisel

ENG:

METHODICAL MATERIALS AND IDEAS:

1. Theme: Using Seaside Finds in the Learning Process

   • Description: Introduce various teaching methods to integrate seaside finds into the learning process across different subjects. For example, in a math class, you can explore the dimensions of stones, or in a biology class, study marine life.
   • Activities: Collecting seaside finds, analyzing their dimensions, color, and texture; creative projects with seaside finds in art classes.

2. Reuse in Organizing the Learning Process

   • Description: Introduce principles of reuse and how they can be applied in organizing the learning process.
   • Activities: Implement projects or assignments that emphasize reusing materials, explore environmental impacts, and encourage creative thinking about resource conservation.

3. Outdoor Learning as a Way to Preserve Holistic Health for Students and Teachers

   • Description: Explore the benefits of outdoor learning for holistic health, considering both students and teachers. Highlight the positive impact of nature on well-being and how outdoor education can contribute to a healthier learning environment.
   • Activities: Plan outdoor lessons, nature walks, and activities that promote physical and mental well-being for both students and teachers.

Laske kadrid sisse tulla! Täna käisid 1.a ja 3.b klassi kadrisandid kadriõnne soovimas

 
Nagu te teate, on homme Eestis kadripäev, see eriline päev, mil kõikjal kostavad lustlikud laulud ja kaunid kadrisandid käivad uksi kolistamas. Aga meie koolis otsustasid esimese ja kolmanda klassi lapsed teha midagi erilist.

Täna hommikul oli meie kool täidetud naeru ja elevusega, kui 1.a ja 3.b klassi lapsed astusid klassiruumist välja, valged riided seljas või maskid ees ja silmad säramas rõõmust. Nad olid otsustanud üllatada teisi klassikaaslasi, käies kadriõnne soovimas erinevates klassides.

Kõlasid kadripäeva laulud, mõistatused, jagati magusaid komme ning mängiti lustlikke mänge.

Homme on ametlik kadripäev, kuid meie koolis oli see pidupäev juba täna. Loodame, et kõikjal Eestis tähistatakse seda imelist päeva sama rõõmsalt ja südamest. Head kadripäeva kõigile!

Pildigalerii:

Keskkonnahariduse programmid: 5.klassid osalevad õppeprogrammis Korduvkasutatavad tekstiilkotid

 

20.novembril käisid meie 5.klasside õpilased keskkonaharidusprogrammide projekti raames Narva Käsitöömajas (Gagarini keskus), kus võtsid osa õppeprogrammist "Korduvkasutatavad tekstiilkotid"

Õppetegevuse käigus said õpilased teada mitte ainult kilekottide kasutamise kahjulikkusest looduskeskkonnale, vaid juhendajaga koostöös jõuti ka võimalike alternatiivideni materjali kasutamisel inimese igapäevaelus. Samuti sai iga õpilane iseseisvalt valmistada (dekoreerida trükimustriga) endale isikliku korduvkasutatava tekstiilkoti.

Projekti elluviimist toetab KIK ja Sillamäe Linnavalitsus

Pildid 5.a klass: https://dobrojeutrodeti.blogspot.com/2023/11/korduvkasutatavad-tekstiilkotid.html

Pildid 5. b klass:

Avastusõpe: 4. a klassi osalejad uurivad vee omadusi

 

Sel õppeaastal osalevad avastusõppe huviringi töös 4.a klassi õpilased. Tegevusi jätkub igaks õppetunniks.

Sel nädalal uurisid nad vee omadusi. Uurisid vee tihedust, muutsid seda. Vaatlesid esemeid, mis on vette kastetud.

Aga! käivitasid ka raketi, kasutades kütusena õhujuga, ettenähtud trajektoori. Oli põnev!

Pildid:

Meie kooli õpilaste meeskonna osalemine Suurtel bioloogia-alastel mängudel Narva Pähklimäe Koolis

 

Iga aasta osaleb meie bioloogia õpetaja  Natalja Hripunova juhendamisel 8.-9.klasside õpilaste meeskond maakondliku õpilasüritusel "Suured bioloogia-alased mängud", mida korraldatakse igal aastal novembris Narva koolide bioloogiaõpetajate poolt põhikooliõpilastele.

2023. Sellel aastal pöörati tähelepanu Eesti aasta isikutele, Eesti bioloogilistele sümbolitele, kaitstud loodusmälestistele (puud ja rändrahnud), teadmistele Eesti loodusest, Eesti rahvusköögi eripäradele ning Narva linna vaatamisväärsustele.

Suurte bioloogiamängude korraldamise eesmärgid:

• suurendada huvi bioloogia vastu kui õppeaine vastu;
• anda õpilastele võimalus rakendada oma teadmisi, oskusi, võimeid ja huvi bioloogia õppimise vastu, täites erineva raskusastmega ülesandeid ning jätkata meeskonnatöö oskuste arendamist;
• soodustada loodus- ja tehnikakompetentsi, digipädevuse kujunemist, laiendada silmaringi täiendavate infoallikate otsimisel ja uurimisel mängudeks valmistumise käigus;
• aidata kaasa läbivate teemade rakendamisele õppekavas: keskkond ja jätkusuutlik areng, tehnoloogia ja innovatsioon, väärtused ja eetika, ettevõtluse alused, tervis ja ohutus.'

Meie kooli poolt osales järgmine meeskond:

1. Kudrjašova, Polina 9a,
2.Malinina, Ekaterina 9a,
3.Mištšenko, Polina 9a,
4  Oleinik, Olivia  9b,
5.Muhhin, Kirill 8b,
6.Safiullin, David 8b

Meie kooli meeskond saavutas I koha nominatsioonis "Targad mõtted"

Palju õnne, olete väga tublid!

Täname korraldajaid põneva ürituse eest!

Pildid:

Külalised koolis: õpetajad Belgiast meie koolis õppeprotsessi korraldusega tutvumas

 

Täna käisid meie koolis külalised - õpetajad ja direktorid Belgia koolidest, kelle eesmärk oli tutvuda Eesti kooli õppeprotsessi korraldusega, võrrelda oma koolidega. Visiidi koordineeris Belgia organisatsioon Eekhout Academy, mis tegeleb õpetajate koolitamisega, ning ka Eesti täiskasvanute õppekeskus Vestifex. Visiit algas õppealajuhataja Irina Meljakova kooli õppekorralduse esitlusega ja jätkus koolituuri ning mõnede tundide külastamisega.
Belgia koolide esindajad olid huvitatud ka meie haridussüsteemi eripäradest. See kohtumine võib saada aluseks tulevaseks koostööks ja teadmiste vahetamiseks hariduse valdkonnas.

Pildid:

Piirkondlik õpilasüritus Matemaatiline labürint 2023

  

Eelmisel nädalal toimus traditsiooniline õpilasüritus “Matemaatiline labürint”

Sel aastal osalesid mängus meeskonnad Narva-Jõesuust, Sinimäelt, kaks meeskonda Sillamäelt ja Jõhvist. Mängu teise etapi  kooli õues  aitasid läbi viia 8B klassi õpilased.

Mäng koosnes mitmest etapist:

Soojendus - lahenda ülesanded ja värvige vastused vastavalt lahendusele. Mäng-värvimine.

Interaktiivne etapp - 6 arvutipõhist ülesannet, mis on seotud arvutamise ja lahendamisega teatud aja jooksul.

Rooma numbrid. Kasutades rooma numbreid, pidi meeskond näitama pidupäevakuupäeva, ülejäänud meeskonnad pidid välja selgitama, millise pühaga see seotud on.

Ülesannete lahendamine. Meeskonnad pidid teatud aja jooksul lahendama 6 mõistatusülesannet.

Kaptenite võistlus.

Ristsõna - me valmistasime selle ette, kuid ei pidanud seda läbi viima (lapsed olid juba väsinud).

Ruumilised kujundid. Pidi valima kolm kujundit ja konstrueerima need, kasutades grillikääre ja vahukomme.

Teine osa - meeskondlikud ülesanded vkooli õues. Meeskondadele oli ette valmistatud 7 mänguetappi, mille nad pidid läbima ja saama maksimaalse punktisumma.

Turniiril osalesid segameeskonnad. Enne mängu algust pidi silmad kinni värvilise paberi tõmbama, mis tähistas teie meeskonna värvi, ja laua, mille taga meeskond töötaks. Selgus, et 5A klassi õpilaste rühm tõmbas ühe värvi paberi. See meeskond võitis esimese koha. Suure osa võidust mängis 5A klassi õpilane, meeskonna kapten - Georgi Snizhkoviy. Ta näitas erakordset kiirust matemaatikaülesannete lahendamisel interaktiivses etapis ja tõi võistkonnale maksimaalse punktisumma kaptenite võistluse võiduga.

Seejärel toimus teejoomine koos tordi ja kõigi kingitustega, igaüks sai suveniiri.

Projekti elluviimist toetab IVOL

FOTOD:

Meie kooli prantsuse keele õpetaja täiendkoolitusel Nizzas

 

Üks meie kooli õpetajatest, Mari Fomins, otsustas veeta oma sügisvaheaja praktilisel täienduskursusel Prantsusmaal. Kursus, millel osales ka mitmeid teisi Eesti prantsuse keele õpetajaid, kandis nime "4C" (Loomingulisus, Kriitiline mõtlemine, Suhtlus ja Koostöö) ning toimus Nizza õpetajate akadeemias. 

See koolitus, mida toetas Eesti Prantsuse keele Õpetajate Selts (EPÕS) - APFEST apfest.ee, kes organiseeris Mari reisi ja osalemise kursusel, keskendus neljale olulisele kompetentsile, mida nimetatakse "4C-deks". Need hõlmavad loomingulisuse ja kriitilise mõtlemise oskusi, mida sageli peetakse õpitavateks ja rakendatavateks mis tahes klassis. Samuti rõhutati suhtlemise ja koostöö tähtsust, olles elulised oskused, mida õpilased saavad kasutada igapäevaelus ja tulevikus.

 Koolituse eesmärk oli mitte ainult pakkuda õpetajatele uusi teadmisi, vaid ka anda neile vajalik kindlus nende oskuste integreerimiseks oma õppekavasse ja koolikeskkonda. Praktilises õhkkonnas said osalejad rohkem aru sellest, mida need oskused tähendavad ja kuidas neid mitte ainult õpetada, vaid ka isiklikult kasutada, olgu siis loovuses, kriitilises mõtlemises, tõhusas suhtluses või koostöös.

"4C" kui lähenemine ja oskuste komplekt aitab meie õpilastel paremini kohaneda tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas, julgustades samal ajal olulisi isiklikke omadusi, nagu uudishimu, enesekindlus, hool ja koostöö.

Keskkonnahariduse programmid: õppetunnid Keskkonnasõbralikud kaubad isevalmistatud looduslike värvide näitel 7.klassides

 

KIK programmi raames toimusid 13. ja 14. novembril 7. klasside õpilastele meistriklassid “Keskkonnasõbralikud kaubad isevalmistatud looduslike värvide näitel". Lapsed tegid ise looduslikke värve ja proovisid neid erinevatele pindadele maalida.
Täname MTÜ Rakendusökoloogia Keskust, nimelt Marina Jansenit huvitavate ja informatiivsete tundide eest

Pildid:

Kooli kõige väiksemad ja armsamad mardisandid

 

Sel  õppeaastal alustas meie kooli Pärnust tulnud õpetaja Kristel õpetamist 1. b klassis, mis on meie koolis esimene keelekümblusklass.

Lisaks keelele õpivad nad tundma eesti kultuuri ja traditsioone. Mardipäeval käisid nad  1.a klassis marti jooksmas. Oli lõbus  ja sõbralik õhkkond.

9. a klassi õppekäik Tallinna Kultuurisaadikute programmi raames: eesti ajaloomuuseum, Filmimuuseumi programm

 

10. novembril oli 9.a klassil võimalus osaleda põnevas õppekäigus Tallinna Kultuurisaadikute programmi raames. Külastasime Eesti Ajaloomuuseumi ja Filmimuuseumi.

Filmimuuseumis osalesime hariva programmi nimega "Kuidas pildid liikuma saadi". See programm viis meid sügavale filmikunsti ajalukku, avades nii maailma kui ka Eesti filmimaailma saladusi. Uurisime, kes olid kõige esimesed filmitegijad, kus näidati esimest korda kino ning millised olid kõige esimesed filmid.

Muuseumitunni käigus avanes meie silme ees põnev maailm vanu filmilõike, mis kandsid endas aja hõngu ja filmikunsti arengut. See oli tõeliselt haarav ja hariv kogemus!

Programmi raames said õpilased ise käed külge panna ja luua oma tummfilmi. See oli fantastiline võimalus kogeda, kuidas filmiloojad aastaid tagasi oma loomingut valmistasid. Õpilaste loomingulisus pääses valla, ja tundide lõpus olime uhked oma valminud tööde üle.

Kokkuvõttes võib öelda, et õppekäik Filmimuuseumisse oli äärmiselt huvitav ja hariv. Saime teada palju uut filmimaailma kohta ning veetsime koos toreda päeva kultuuri ja ajaloo seltsis.

Õpilastele meeldis see külastus väga ning soovitame kõigil avastada filmikunsti võlusid Filmimuuseumis!

9.a klassi õpilased ja klassijuhataja N. Volossatova

Õpilaste poolt loodud film:

Pildid:

"Meestemängud" 2.-3.klasside õpilastele

 

13.novembril õppehoones aadressil Geoloogia 13 toimusid "Meestemängud" 2.-3. klasside õpilastele. Sündmus oli seotud möödunud pühapäeval tähistatud isadepäevaga. Poisid võistlesid kiiruse-, jõu-, osavus-, täpsus- ja intellektuaalsetes katsetes. Üritusel esinesid ka tantsukollektiivi "Fantasy" tüdrukud.

Kõik lapsed jäid mängudega rahule ja lahkusid mälestusväärsete diplomitega. 

Samuti avaldan tänu õpilasesinduse liikmetele, kes aitasid ürituse korraldamisel.

 Ürituse korraldaja: huvijuht Viktoria Titushko 

Pildid:

Loominguline prantsuse keele tund 9.klassis

 

Õppeaastal 2023-2024 uurisid 9. klassi õpilased Prantsuse kööki. Minu arvates oli selle teema loogiliseks lõpuks praktiline ülesanne: roogade valmistamine. Õpilased valisid hääletuse tulemusena valmistada sarvesaiakesi ja šokolaadivahtu. Suur tänu kõigile 9. klassi õpilastele, kes sellele vastutustundlikult lähenesid. Õpilased täitsid praktilise ülesande koos, jagades omavahel kohustusi, näitasid loovust valmistoidu kujundamisel, järgides samal ajal retsepti proportsioone.

Minu arvates toob loovus ja loominguline lähenemine, samuti koostöö isegi ühe klassi raames, haridusprotsessi positiivset tagasisidet. Tunnid muutuvad mitteformaalseks, kusjuures õpilastel tekib suurem motivatsioon uue materjali õppimiseks praktilise rakendamise kaudu. Selline lähenemine mitte ainult ei tee õppetunde huvitavamaks, vaid võimaldab õpilastel kogeda teadmisi reaalses maailmas ja näha, kuidas õpitut igapäevaelus rakendada. See omakorda suurendab nende huvi õppimise vastu ning aitab kaasa tõhusamale ja sügavamale arusaamisele õppematerjalist. Seega toetab loov ja praktiline haridus läbimõeldud õpiprotsessi, mis mõjutab positiivselt õpilaste õpitulemusi ja nende üldist koolikogemust..

Prantsuse köök on Prantsusmaal levinud toidutraditsioon. See on saavutanud ülemaailmse kuulsuse peenemaitseliste, hoolikalt valmistatud ning kaunilt serveeritud toitudega.

Pole ime, et Prantsuse köök on suurel määral mõjustanud Euroopa toitlustamist ja paljud tuntud toidunimetused pärinevad prantsuse keelest. Muide, Prantsuse toidud kannavad tihti päritolu – maakoha, esmaselt valmistanud koka või seda toitu eelistanud inimese nime.

Sarvesai (prantsuse keeles croissant) on võirohkest pärmilehttainast keeratud väike sai.

Sarvesaiu süüakse kõige sagedamini hommikusöögiks. Need on eriti populaarsed Prantsusmaal ja Austrias.

 

FRANCAIS

La cuisine française fait référence à divers styles gastronomiques dérivés de la tradition française. Elle a évolué au cours des siècles, suivant ainsi les changements sociaux et politiques du pays. Le Moyen Âge a vu le développement de somptueux banquets qui ont porté la gastronomie française à un niveau supérieur, avec une nourriture décorée et fortement assaisonnée par des chefs tel Guillaume Tirel.

La mousse au chocolat est un dessert dont la composition traditionnelle comporte au minimum du chocolat et du blanc d'œuf, monté en neige. Elle peut parfois être agrémentée de jaune d’œuf, de sucre ou de crème montée, d'épices ou de zestes d'agrumes.

Un croissant est une viennoiserie à base d'une pâte levée feuilletée spécifique, la pâte à croissant, qui comporte de la levure et une proportion importante de beurre.

Le lien ( en francais): ❤️ Ma mousse au chocolat - YouTube

Pildid: