Kaks meie kooli õpilast vahetusõpilastena Pärnu Vabakoolis

 
Sillamäe Vanalinna Kooli 9.a klassi õpilased Uljana Tikhonenko ja Darija Orlova osalesid sel õppeaastal VeniVidiVici programmi kaudu kahenädalases õpilasvahetuses. Nende vastuvõtvaks kooliks oli Pärnu Vabakool – väike ja kogukonnakeskne õppeasutus, kus pannakse suurt rõhku koostööle, loovusele ning iga õppija individuaalsele arengule.

Vahetusperioodi jooksul elasid õpilased vastuvõtvates peredes, mis andis neile väärtusliku võimaluse kogeda igapäevaelu teises keskkonnas ning kasutada eesti keelt loomulikus suhtlussituatsioonis. Selline keelekümblus ja kultuuriline kogemus on oluline osa õpilaste arengust, toetades nii keeleoskust kui ka enesekindlust.

Õpilaste muljed ja kogemused

Tüdrukute sõnul olid need kaks nädalat väga meeldejäävad ja sisukad:

„Need olid unustamatud 2 nädalat, mille jooksul veetsime väga hästi aega. Tundides oli 

meil palju rühmatöid. Näiteks bioloogias jagati meid rühmadesse ja me koostasime koos kontrolltöö ühiste jõupingutustega.“

Õpilased tõid välja ka erinevusi kahe kooli vahel. Näiteks koguti Pärnu Vabakoolis õpilastelt telefonid päeva alguses ära, mis soodustas vahetundides omavahelist suhtlemist. Iga koolipäev algas 20-minutilise ühise hommikuringiga, kus arutati päevaplaane ning lauldi koos, et luua rahulik ja toetav algus päevale.

Darija sõnul oli kogemus väga arendav:

„Mulle tundus Vabakool väga huvitav, sest see on üsna ebatavaline. Siin pannakse rohkem rõhku meeskonnatööle, loovusele ja iga õpilasele individuaalse tähelepanu pööramisele. See vahetus aitas mind väga — tänu sellele parandasin oma eesti keelt, rääkides inimestega ja kuuldes elavat eesti keelt.“

Uljana lisas:

„Sain tuttavaks toredate inimestega ja täiendasin oma keeleoskust. See on tõesti suurepärane kogemus, mis jääb kauaks meelde.“

Mõlemad õpilased soovitavad teistel noortel kindlasti vahetusprogrammis osaleda ning soovitavad esimesteks päevadeks kaasa võtta sõbra, et kohanemine oleks lihtsam.

Elu vastuvõtvas peres ja koolikeskkond

Õpilased elasid vastuvõtvas peres, kus nad said kiiresti lähedaseks nii pere kui ka kaasõpilastega:

„Me elasime vastuvõtvas peres koos toredate inimestega, kellega saime väga lähedaseks. Lahkudes voolasid pisarad. Pere oli suurepärane ja väga ühtehoidev.“

Pärnu Vabakoolis õpib ligikaudu 150 õpilast, mis loob hubase ja toetava õpikeskkonna. Tüdrukud tundsid end seal kiiresti omaks võetuna:

„Niipea kui me klassi läksime, saime kohe sõpradeks. Nad olid avatud ega suhtunud meisse halvasti sellepärast, et meie eesti keel ei ole väga hea.“

Selline keskkond aitas neil ületada keelebarjääri, parandada suhtlemisoskust ning luua uusi sõprussuhteid.

Õpilasvahetus pakkus meie õpilastele ainulaadset võimalust arendada oma keeleoskust, kogeda teistsugust õpikeskkonda ning kasvada isiksusena. Sellised kogemused toetavad noorte enesekindlust, iseseisvust ja valmisolekut tulla toime uutes olukordades.

Lisainfo programmi kohta

VeniVidiVici on Eesti-sisene õpilasvahetusprogramm, mis annab 7.–12. klassi õpilastele võimaluse õppida lühiajaliselt mõnes teises Eesti koolis. Programmi eesmärk on toetada noorte keeleoskuse arengut, kultuuridevahelist mõistmist ning laiendada silmaringi.

Kõik huvilised, kes soovivad samuti sellisest kogemusest osa saada, leiavad rohkem infot programmi kodulehelt: https://venividivici.ee/

🌍 Meie õpilase kogemus: 2 nädalat vahetusõpilasena Kadrina Keskkoolis

      

Meie kooli 8.a klassi õpilane Devid Volosatov osales märtsis õpilasvahetuse programmis ning jagab oma kogemust õppimisest teises Eesti koolis.

"16.–27.03 käisin ma vahetusõpilasena Kadrina Keskkoolis VeniVidiVici programmi raames. Õppisin seal 8.klassi eesti õpilastega koos.

2 õpilast sellest klassist, Rasmus Nordling ja Roben Pulman, olid mu mentorid. Kadrina Keskkool on suur eesti kool Kadrina vallas, Lääne-Virumaal, kus õpib umbes 500 õpilast. Selles koolis on oma õpilaskodu, kus ma sain sellel perioodil elada.

See oli minu esimene kogemus õppida terve päev eesti keeles ja sellepärast oli alguses natuke raske, aga pärast olin juba harjunud. Kõige rohkem meeldis mulle, et mul oli võimalus suhelda eesti keelt emakeelena kõnelejatega.

Kui võrrelda meie koole, siis võib välja tuua järgmised aspektid:

• Kadrina Keskkool on nutivabakool, sellepärast vahetundides on rohkem omavahelist suhtlust;
• tunnid algavad seal hiljem (8:40);
• seal kasutatakse rohkem rühmatööd;
• Kadrina kooli hoones on ka huvikeskus, sellepärast on palju võimalusi huvitegevuseks.

Selline kogemus aitas mul tutvuda uute inimestega ja vähendada keelebarjääri.

Kui sa tahad osaleda ka, saad tutvuda osalemistingimustega siin: https://venividivici.ee/

VeniVidiVici programm pakub õpilastele unikaalset võimalust õppida eesti keelt loomulikus keskkonnas, suheldes igapäevaselt eakaaslastega ning osaledes täies mahus koolielus.

Selline kogemus toetab mitte ainult keeleoskuse arengut, vaid ka enesekindluse kasvu, suhtlemisoskuste kujunemist ja sotsiaalset lõimumist. Vahetusõpilasena õppimine aitab vähendada keelebarjääri ning annab noortele väärtusliku kogemuse, mida tavapärane klassiruumis õppimine alati pakkuda ei saa.

Oleme väga tänulikud Kadrina Keskkoolile, kes oli valmis meie õpilase vastu võtma, toetama ja pakkuma talle turvalist ning arendavat õpikeskkonda. Selline koostöö koolide vahel on äärmiselt väärtuslik ning aitab kaasa avatud, toetava ja sidusa haridusruumi kujunemisele. 

Mõned pildid:

Keelelähetus Tartu Hansa Koolis – samm enesekindlama keelekasutuse suunas

 Sillamäe Vanalinna Kooli abiõpetaja Viktoria Tituško osales 21.03–05.04.2026 keelelähetusel Tartu Hansa Koolis, mille eesmärgiks oli arendada eesti keele oskust vahetu töökogemuse kaudu eestikeelses keskkonnas.

Keelelähetus toimus ESF+ projekti nr 2021–2027.4.07.23-0005 raames „Eri keele- ja kultuuritaustaga inimeste ning tagasipöördujate tööturul konkurentsivõimet toetavad tegevused“ alategevuse „Tööjõulähetusprogrammi pakkumine keeleõppe eesmärgil“ kaudu.

Programmi eesmärk on toetada erineva keele- ja kultuuritaustaga töötajate keeleoskuse arengut ning pakkuda võimalust õppida keelt autentsetes tööolukordades. Lähetuse käigus oli osalejal võimalus jälgida õppetööd, osaleda koolielus ning suhelda igapäevaselt eestikeelses keskkonnas.

Osaleja kogemus

„Olin keelelähetusel kaks nädalat ning võin öelda, et see aeg oli minu jaoks suurepärane. Mulle meeldis seal absoluutselt kõik – linn, inimesed, kooli töötajad ja õpetajad.

Minu tugiisik oli imeline noor õpetaja Mia – väga avatud, oma tööd ja lapsi armastav ning alati valmis aitama ja midagi uut õpetama. Ka teised õpetajad ja huvijuhid olid väga toetavad ning suhtlesid minuga aktiivselt, mis aitas mul arendada oma eesti keele oskust.

Minu jaoks oli huvitav kogemus ka see, et tunnid kestavad seal 60 minutit. Teisel nädalal sain osaleda 2. klassi õpilastega teatrikülastusel juba õpetaja rollis – see oli väga põnev ja meeldejääv kogemus.

Keelelähetus ei piirdunud ainult kooliga – sain osa ka kultuurielust. Vaadata kahte eestikeelset filmi, käia teatris ning külastada muuseume – see kõik aitas mul keelt õppida ja paremini mõista Eesti kultuuri.

Kuna töötan oma koolis abiõpetaja, huvijuhi ja tantsuõpetajana, oli eriti väärtuslik võimalus suhelda samadel ametikohtadel töötavate kolleegidega ning vahetada kogemusi.

Kokkuvõttes olid need kaks nädalat minu jaoks väga kasulikud, huvitavad ja inspireerivad. On väga hea, et olemas on selline programm, mis toetab keeleõpet päriselus.“

Keelelähetused on oluline osa õpetajate ja tugispetsialistide professionaalsest arengust ning aitavad luua tugevamaid sidemeid Eesti koolide vahel. Sellised kogemused toetavad nii keeleoskuse arengut kui ka enesekindlust eestikeelses töökeskkonnas.

Pildid:

Eesti Kirjanduse päeva tähistamine koolis

 

30. jaanuaril tähistati meie kooli mõlemas õppehoones – Hariduse 6 majas ja Kannuka majas  Eesti kirjanduse päeva. Päev oli täis loovust, teadmisi ja rõõmu lugemisest ning tõi kokku eri vanuses õpilased.

Eesti kirjanduse päeva tähistatakse kirjanik Anton Hansen Tammsaare sünnipäeval. Just sel puhul toimus koolis mitmeid põnevaid tegevusi, mis aitasid õpilastel paremini mõista eesti kirjanduse rikkust ja tähendust.

5.–9. klassi õpilased valmistasid värvikaid ja fantaasiarikkaid joonistusi oma lemmikraamatutest eesti kirjanikelt. 6.B klassi õpilased joonistasid kunstitunnis illustratsioone teostele, mida nad olid kirjandustundides lugenud.  1. klassi õpilased kujundasid oma lemmikraamatule kaaned – nii sündis terve galerii rõõmsaid ja isikupäraseid töid.

7.a klass vaatas ja arutas kirjandusteemalisi materjale, lahendas viktoriini ning proovis kätt teemantluuletuste kirjutamises. See pakkus võimalust väljendada oma mõtteid loovalt ja mänguliselt.

🎤 Õpilaselt õpilasele

Eriti inspireerivad olid vanemate õpilaste esitlused noorematele. 9.C klassi õpilane Kristina Zemtsova esines 5.D ja 6.B klassides ettekandega Eesti kirjanduse päevast ning A. H. Tammsaare elust ja loomingust. 6. klasside õpilased kuulasid tähelepanelikult ning täitsid töölehti, kinnistades saadud teadmisi.

Sellised hetked näitavad, et kirjandus ei ole ainult tekst õpikus, vaid elav ja jagatav kogemus.

🧠 Viktoriin ja parimad teadmised

Päeva lõpus toimusid mitmes klassis kirjanduslikud viktoriinid, kus õpilased said oma teadmisi proovile panna. Osalejad olid aktiivsed ning näitasid väga häid tulemusi. Parimad said ka magusa auhinna.

Parimad tulemused saavutasid:

• 5. klassid: Sergei Utrjakov, Albina Orikova, Stefan Ermakovich (5.C), Aleksandra Jegorova, Anastassia Stassenko (5.B)

• 6. klassid: Kirill Kochemba (6.C), Kristina Fominykh, Liana Nagovitsõna, Artem Podalenskii (6.A)

• 7. klass: Sofia Pool (7.A)

• 8. klass: Devid Volossatov, Miroslav Kuzmitš (8.A)

• 9. klass: Kirill Vigovski, Darja Khramkova, Mark Mihhailov, Kirill Ovchinnikov (9.A)

Palju õnne kõigile tublidele osalejatele!

Eesti kirjanduse päev möödus sõbralikus ja loovas õhkkonnas. Õpilased said uusi teadmisi, jagasid lugemiselamusi ning avastasid eesti kirjanduse mitmekesisust.

Täname kõiki eesti keele ja kirjanduse õpetajaid ning klassiõetajaid.  Eraldi täname õpetajat Julia Otti, kes  loob ka põnevaid õppevideosid, mis toetavad õppimist ja muudavad kirjanduse veelgi elavamaks ning on nõus neid teistega jagama: 

Sellised ühised ettevõtmised aitavad kujundada lugemisharjumust ning näitavad, et kirjandus elab meie koolis iga päev. 📖✨

Pildigalerii:

Punamütsike jõulumetsas – 7.a ja 1.a ühine jõulunäidend

 

18.detsembril  toimus Sillamäe Vanalinna Koolis eriline sündmus – 7.a ja 1.a klassi ühine jõulunäidend „Punamütsike jõulumetsas“. Lavastus jutustas loo Punamütsikesest, kes viis vanaemale piparkooke ning kohtas teel mitmeid muinasjututegelasi talvises metsas.

Etendus pakkus rõõmu ja elevust kogu publikule. 1.–4. klassi õpilased said tegelastele kaasa elada ning ühiselt laulda tuntud laulu, mis muutis saali tõeliselt pidulikuks. Suurt tähelepanu pälvis ka Viktori Titushko loodud lumehelbekeste tants, mis pani nii mõnegi pealtvaataja kaasa liikuma.

Lavastuse õnnestumisele aitasid kaasa Irina Bogdanova ja Devid Volosatov (8.a).

Stsenaariumi ja luuletused kirjutas Julia Otti, koordineerimise ja korraldamise eest hoolitses Einike Seiko‑Rego.

Ühine näidend tõi kokku eri vanuses õpilased, pakkus loovust ja koostöörõõmu ning lõi kauni alguse kooli jõuluajale.

Te olete kõik väga tublid! Oleme uhked!

Suur pildialbum(fotograaf Jelena Barmotina): https://photos.app.goo.gl/2SydJc9iajRBcmwP6

Laske kadrid sisse tulla

 

25.novembril  käisid meie koolis ringi armsad kadrisandid 3.a klassist koos oma ilusa ja targa kadriemaga. Valged kadrid tõid majja rõõmu ja lahkust, nagu selle päeva kombed ette näevad.

Kadrisandid laulsid, mängisid ja esitasid mõistatusi ning rõõmustasid sellega algklasside õpilasi ja õpetajaid. Vastutasuks said nad head-paremat maiustamiseks – just nii nagu kadrikombed ammugi ette näevad.

Aitäh 3.a klassile kauni päeva eest! 🤍✨

Pildid:

🌿 Õuesõppenädal 2025 – õppimine värskes õhus! 🌿

 

3.–7. novembrini toimus Eestis õuesõppenädal, mille eesmärk on väärtustada õppimist väljaspool klassiruumi ning arendada õpilastes iseseisvust, tähelepanuvõimet ja loodusteadlikkust.

Ka meie 4.a klass võttis sellest osa!
05. novembril viisime eesti keele  õppetunni läbi Sõtke jõe ääres, kus õpilased harjutasid iseseisva õppimise oskusi – vastasid töölehel olevatele küsimustele, tegid tähelepanekuid ja täitsid praktilisi ülesandeid.
Lapsed said sellega suurepäraselt hakkama ning nautisid õppimist värskes õhus.

Õuesõpe aitab lastel märgata ümbritsevat keskkonda, tugevdab koostööoskust ja muudab õppimise elulisemaks ning rõõmsamaks. ☀️🌳

Õppimine võib toimuda igal pool – tähtis on avatud meel ja uudishimu!

Pildid:

🎯 Orienteerudes teadmiste poole! 🌿

 

5. juunil 2025 toimus meie koolis vahva loodusõpetuse teemaline orienteerumismäng, mis oli suunatud 5. klassi õpilastele. Mängu korraldasid õpetajad Olga Makaryan, Jekaterina Aleksjeva ja Viktoria Golubeva koostöös tublide 7.c ja 8.c klassi õpilastega, kes aitasid läbi viia tegevuspunkte ja juhendada nooremaid kaaslasi.

📍 Mängu eesmärgiks oli õpetada kaardil orienteerumist ning korrata läbi mänguliste tegevuste aasta jooksul õpitud loodusõpetuse teemasid. Igas jaamas ootas osalejaid põnev ülesanne – mõnes tuli rakendada loogilist mõtlemist, teises loovust ja fantaasiat.

☀️ Ilm soosis liikumist ja kõik meeskonnad näitasid üles suurt aktiivsust, koostööoskust ja rõõmsat meelt. Ülesanded said edukalt lahendatud ning kõige tähtsam – osalejad nautisid tegevust ja õppimist värskes õhus.

💚 Täname kõiki 5. klasside õpilasi ning meie suurepäraseid abilisi 7.c ja 8.c klassist!
Sellised sündmused näitavad, et õppimine saab olla nii lõbus, liikumisrohke kui meeldejääv.

#orienteerumine #loodusõpetus #õppiminerõõmuga #meeskonnatöö #koolielu

Pildid:

Keelelähetus: samm edasi keeleoskuses ja professionaalses arengus

 

1.–18. maini 2025 osalesid kaks Sillamäe Vanalinna Kooli õpetajat – kehalise kasvatuse õpetaja Janina Loiko ja võõrkeelte õpetaja Roman Minchev – keelerände projektis, mis toimus Tallinna Südalinna Koolis. Keelelähetuse korraldasid koostöös Targa Eesti Instituut OÜ ja Juunika Koolitused OÜ.

Janina Loiko kogemus 

Janina osales keelelähetusel sooviga arendada oma eesti keele oskust ning saada osa kooli ja klassielust. Tema juhendajaks oli 3. klassi õpetaja Signe Kivi, kelle positiivne ja toetav suhtumine lõi tugeva aluse keelepraktikale.

Ta osales aktiivselt kooli sündmustel, vaatas erinevate klasside tunde ning suhtles nii õpilaste kui ka kolleegidega, näiteks Helen, Signe ja Pille. Praktika käigus tekkisid tal mitmed väärtuslikud kogemused – näiteks 7. klassi õpilastega toimunud päev Pärnumaal, kus valmistati pitsat ja vaadati eestikeelsete subtiitritega filmi. See aitas tugevdada nii kuulamis- kui ka lugemisoskust.

Eriliselt jäi Janinale meelde kooliraadio, kus õpilased jagasid infot ürituste, ilma ja tähtpäevade kohta. Ta hindas väga keelekümbluslikku keskkonda ning tunneb suurt tänu nii juhendajale kui ka kooli juhtkonnale selle võimaluse eest.

Roman Minchevi mõtted   

Roman kirjeldas keelelähetust kui tõelist sukeldumist teise keele- ja kultuurikeskkonda. Tema juhendajaks oli Pille-Riin Talts, kellega koostöö sujus suurepäraselt.

Tallinna Südalinna Kooli avatud õhkkond, aktiivsed õpilased ja pühendunud õpetajad andsid talle palju motivatsiooni. Roman sai ka ise läbi viia prantsuse keele tunni 7. klassile, kasutades eestikeelset juhendamist – see oli oluline samm nii keelelises kui ka õpetajatöös edasi liikumiseks.

Lisaks osales ta linna kultuurielus, kooli spordipäeval ning aruteludel kooli juhtkonnaga. Keeleoskuse areng oli märgatav – lähetuse lõpuks tundis ta end kindlamalt, rääkis eestikeelses keskkonnas vabamalt ning märkas, et kasutas eesti keelt juba automaatselt igapäevastes olukordades.

Kool toetab enesetäiendust

Sillamäe Vanalinna Kool väärtustab oma õpetajate keeleoskuse arendamist ja professionaalset kasvu. Osalemine keelelähetuses on selge märk kooli pühendumusest pakkuda õpetajatele võimalusi enesetäiendamiseks, mis aitab rikastada nii õpetajate kui ka õpilaste igapäevast koolielu.

 

 

Keeleränne – väärtuslik kogemus ja arenguvõimalus meie kooli õpetajatele

 

2024. aasta sügisel oli viiel meie kooli õpetajal suurepärane võimalus osaleda keelerändes, mis toetas nende professionaalset arengut ja eesti keele oskuse täiustamist. Keeleränne võimaldas õpetajatel viibida erinevates Eesti koolides, osaleda tundides, suhelda kolleegide ja õpilastega ning saada uusi kogemusi nii keeleõppe kui ka õpetamise vallas. See oli mitte ainult suurepärane keelepraktika, vaid ka võimalus tutvuda erinevate õppekorralduslike meetoditega ning laiendada koostöövõrgustikku.

Meie kool on sügavalt huvitatud õpetajate professionaalsest arengust, toetades nii keelelisi oskusi kui ka uusi koostöövõimalusi Eesti haridussüsteemis. Keelelähetuse käigus said õpetajad sukelduda eestikeelsesse õpikeskkonda, mis andis neile julgust ja motivatsiooni kasutada keelt igapäevaselt ning arendada oma õpetamisoskusi. Samuti avardasid nad oma silmaringi, tutvudes erinevate koolide metoodikate ja õppemetoodiliste lähenemistega.

Meie õpetajate kogemused keelerändel

Dmitri Vinogradov, meie kehalise kasvatuse õpetaja, veetis kaks nädalat Tallinna südalinna koolis, kus ta töötas abiõpetajana ning jälgis kohalike õpetajate tunde. Mentoriks oli Pille-Riin Talts, kes juhendas ja toetas teda kogu protsessi vältel. Dmitri jaoks oli kõige väärtuslikum just suhtlemine kolleegide ja õpilastega, mis aitas keeleoskust praktikas arendada.

  
Stiven Jakobson, tehnoloogiaõpetaja, osales keelerändes Pärnu Kuninga Tänava Põhikoolis, kus ta töötas koos kohaliku tehnoloogiaõpetuse õpetaja Tõnu Tillarti ja Narva külalisõpetaja Kirill Ivanoviga. Ta andis tööõpetuse tunde erinevates klassides ning sai kogemuse õpetamismeetodite mitmekesistamisest. Lisaks õpetamisele kasutas ta võimalust avastada Pärnu kultuurielu – külastades muuseume, vanalinna ja loodusradu.

Inna Levitina, HEV õpilaste abiõpetaja, viibis keelepraktikal Tartu Raadi Koolis, kus ta töötas erivajadustega laste klassis. Tema mentoriks oli Markos Parve, kes suunas ja toetas teda õpetamisprotsessis. Inna osales õppetöös esmalt vaatlejana, hiljem juba aktiivse assistendina, aidates õpilasi ja suheldes nendega eesti keeles. Lapsed olid väga toetavad, aidates tal oma keeleoskust arendada ning julgustades teda keelt praktiseerima.

  Jelena Siroš, sotsiaalainete õpetaja, veetis oma keelerände Pärnu Kuninga Tänava Koolis, kus ta osales tundides ja kooliüritustel, suheldes aktiivselt nii õpetajate kui ka õpilastega. Ta külastas muuseume, rahvamuusika kontserte ning noortekeskusi, mis pakkusid talle suurepärast keelepraktikat ja kultuurilist elamust.

Juulia Kuznetsova, klassiõpetaja, osales samuti Pärnu Kuninga Tänava Koolis, kus ta töötas Kadri Anari juhendamisel esimese klassi õpilastega. Julia õppis ja rakendas VEPA-metoodikat ning viis läbi tunde erinevates ainetes. Ta kasutas aktiivselt võimalust õppida uusi väljendeid ja rakendada neid tundides, samuti osales ta kooli kultuuriprogrammis, külastades teatreid, kontserte ja muuseume.

  Keelerände olulisus ja tulevik

Keeleränne andis meie õpetajatele enesekindlust kasutada eesti keelt nii tööalases kui ka igapäevases suhtluses. Samuti tutvusid nad erinevate õpetamismeetodite ja koolikeskkondadega, mis rikastasid nende professionaalset arsenali. Meie kool toetab jätkuvalt selliseid algatusi, sest need aitavad õpetajatel areneda, luua uusi kontakte ja viia oma õpetamismeetodid uuele tasemele.

Osalenud õpetajad kinnitavad, et nad võtaksid uuesti sellises programmis osa suurima hea meelega. Keeleränne ei ole ainult keeleõpe, vaid ka võimalus avastada, õppida ja kasvada professionaalselt ning isiklikult.

Meie kool loodab jätkata koostööd erinevate Eesti koolidega ning toetada oma õpetajaid eesti keeleoskuse ja õpetamispraktikate arendamisel. Iga uus kogemus on samm edasi paremaks õpetajaks saamise teel!

Head Vabariigi aastapäeva!

 

Eesti keele-ja kultuuri huviring koolis

 

Sellel õppeaastal alustas koolis tööd eesti keele ja kultuuri huviring "Meie Eesti leiunurk", juhendajaks Irina Meljakova.

Tegevused toimuvad kolmes erinevas rühmas: 5.–6. klassid, 8. klassid ja 9. klassid, kolm korda nädalas. Kokku osaleb kolmes rühmas 47 õpilast. Osalemine on meie kooli õpilastele tasuta. Ringi tegevust toetatakse HTM-i huvitegevuse toetuse fondist ja Sillamäe Linnavalitsuse poolt.

Huvitegevuses kasutatakse erinevaid aktiivõppe meetodeid, keelemänge ning autentset video- ja audiomaterjali.

I poolaastal olid teemadeks erinevad osaoskused keelte omandamisel, motivatsioon ja emotsioonid.

Igas tunnis kuulame eesti laulu, luuletust või katkendit mõnest filmist ning täidame kuulamise ajal ülesandeid.

Pildidalbumid:

1. Noorem rühm (5.-6.klassid)

2. Vanemad rühmad (8.klassid, 9.klassid)