Erasmus+ koostööseminar Soomes: õppimine, analüüs ja tulevikuplaanid

          

Perioodil 29.03–02.04.2026 osalesid meie kooli direktor Tiit Salvan ja õppealajuhataja Irina Meljakova Erasmus+ konsortsiumi koolide koostööseminaril ja koolitusel Soomes, Turkus. Koos osalesid partnerkoolide esindajad: Narva Vanalinna Põhikoolist, Narva Kesklinna Koolist ja Ahtme Koolist.

Koolitus toimus programmi “Modern Educational Organisations & Learning Environments” raames , mille fookuses oli kaasaegsete õpikeskkondade ja hariduskorralduse uurimine ning koolide strateegiline arendamine.

Seminari üheks olulisemaks osaks oli Soome üldhariduskooli külastus, kus osalejad said vahetult jälgida õppetööd ning tutvuda kooli igapäevase korraldusega. Erilist tähelepanu pöörati:

• kooliruumi ülesehitusele ja selle paindlikule kasutamisele
• avatud ja ühiste õpperuumide rollile õppimises
• õppijate heaolu ja kaasatuse toetamisele
• õpetajate koostööle ja kaasaegsetele õpetamismeetoditele

Väga inspireeriv oli näha, kuidas õpperuum ei piirdu klassiga, vaid kogu koolikeskkond toetab õppimist – nii individuaalset kui ka koostöist.

Lisaks külastati ka kutse- ja täiskasvanuhariduse asutust, kus tutvuti praktilise õppe korraldusega, elukestva õppe võimalustega ning koolide ja tööelu koostööga .

Koolituse oluline osa oli ka töö Erasmus+ konsortsiumi meeskondades, kus:

• analüüsiti programmi mõju osalevate koolide arengule
• kaardistati peamised saavutused ja edulood
• arutati väljakutseid ja kitsaskohti
• sõnastati ühised arengusuunad ja prioriteedid järgnevateks aastateks

Töö toimus nii ühistes aruteludes kui ka koolide meeskondades, võimaldades keskenduda iga kooli konkreetsetele vajadustele ja eesmärkidele .

Seminar aitas kinnistada arusaama, et kaasaegne kool on paindlik, õppijakeskne ja koostööpõhine keskkond, kus ruum, õpetamisviisid ja organisatsioonikultuur toetavad õppimist tervikuna.

 Saadud kogemused ja ideed aitavad suunata meie kooli edasist arengut ning tugevdavad rahvusvahelist koostööd partnerkoolidega.

Suur tänu korraldajatele ja partneritele inspireeriva ning sisuka koostöö eest!

Pildid:

Rahvusvaheline koostöö kui koolielu loomulik osa

 

Artikkel linna ajalehes "Sillamjaeskij Vestnik", 15.01.2026

Meie koolis jätkub järjepidev ja aktiivne töö rahvusvaheliste haridusprojektide raames. Erasmus+ akrediteering annab meile võimaluse arendada pikaajalist koostööd Euroopa partneritega, toetada õpetajate professionaalset arengut ning pakkuda õpilastele väärtuslikke rahvusvahelisi õpikogemusi.

2025. aasta jooksul on koolipere osalenud mitmetes olulistes rahvusvahelistes tegevustes. Nende hulgas olid Erasmus+ konsortsiumi koosõppimise päev, kus õpetajad jagasid kogemusi ja häid praktikaid, ning projekti „Our World“ tulemusi tutvustav üritus, mille käigus võeti kokku ühine töö rahvusvaheliste partneritega.

      
      
      

Oluline roll on Euroopa väärtuste ja mitmekultuurilisuse teadvustamisel. Oktoobris tähistati koolis Erasmus Days’i, mis tõid kokku õpilased ja õpetajad ning keskendusid rahvusvahelisele koostööle, keeleõppele ja kultuurilisele mitmekesisusele. Samuti panustame õpetajate enesetäiendusse: üheks märgiliseks etapiks oli Erasmus+ õpetajate koolitus Madeiral, kus keskenduti kaasaegsetele õpetamismeetoditele ja uuenduslikele lähenemistele hariduses.

Mis ootab meid uuel, 2026. aastal?

Rahvusvaheline tegevus jätkub aktiivselt ka 2026. aastal. Veebruaris võõrustab meie kool kuut Prantsusmaa õpetajat, kes saabuvad töövarjutamise (job shadowing) programmi raames. Külalistele on kavandatud mitmekesine tööprogramm ning üks päev tutvumiseks Narva haridus- ja kultuurikeskkonnaga.

22.–27. veebruaril algab Nordplus projekti „AI Across The Borders“ esimene etapp, mida viime ellu koostöös Leedu partnerkooliga Alytus St. Benedict’s Gymnasium. Kümneliikmeline meie kooli õpetajate ja töötajate rühm sõidab Alytusesse, et ühiselt tegeleda tehisintellekti kasutamisega hariduses. Projekti teine etapp toimub aprillis, mil Leedu partnerid külastavad meie kooli ning osalevad õppe- ja kultuuriprogrammis.

Kevad ja suve algus kujunevad rahvusvaheliste tegevuste poolest eriti sisukaks. Mais osaleb kümme meie kooli õpilast ja kaks õpetajat õpilasprojektis Rumeenias. Vahetult seejärel toimub meie koolis rahvusvaheline projekt Türgi partneritega, millest võtavad osa seitse 11–13-aastast õpilast ja kaks õpetajat.

Juunis jätkub koostöö Rumeeniaga vastuvõtu vormis – meie kool võõrustab kümmet õpilast ja kahte õpetajat, jätkates ühist projektitegevust.

---

Miks on rahvusvahelised projektid tänapäeva õpilastele olulised?

Tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas ei piirdu õppimine enam klassiruumi ja õpikuga. Rahvusvahelised projektid aitavad õpilastel arendada õppekavas sätestatud üldpädevusi: suhtlemis- ja keeleoskust, koostööoskust, kriitilist mõtlemist, digipädevust, algatusvõimet ja vastutustunnet.

Globaliseeruv maailm eeldab avatust, paindlikkust ja oskust tegutseda mitmekeelses ning mitmekultuurilises keskkonnas. Rahvusvahelistes projektides osalemine annab õpilastele võimaluse rakendada oma teadmisi praktikas, suurendab enesekindlust ning avardab maailmapilti.

Seeläbi muutub rahvusvaheline koostöö loomulikuks ja oluliseks osaks kaasaegsest haridusest, valmistades noori ette tulevikuks, kus koostöö ja mõistmine üle piiride on igapäevane.

Irina Meljakova

SVK õppealajuhataja ja rahvusvaheliste projektide koordinaator

Teine projekti "Our World" tulemusi ning Erasmus+ programmi võimalusi tutvustav üritus meie kooli õpilastele

 

31. oktoobril toimus Kannuka majas Erasmus+ programmi tutvustav seminar, kus 8.–9. klassi õpilased said ülevaate meie kooli rahvusvahelisest koostööst, Erasmus+ akrediteerimise võimalustest ning rahvusvahelise virtuaalse noortevahetuse “Our World” tulemustest.

Projektis "Our World" osalejad said oma esimesed  Noortepassid kätte. Ürituse lõpetas aktiivne mäng, kus õpilased said jagada oma arvamust nii seminarist kui ka Erasmus+ programmi võimalustest laiemalt.

Selgus, et huvi rahvusvahelise koostöö vastu on väga suur — meil on palju noori, kes sooviksid tulevikus osaleda uutes projektides ja anda oma panuse rahvusvahelistesse ettevõtmistesse.

Esimese ürituse info: https://svlkprojektidest.blogspot.com/2025/10/erasmus-days-sillamae-vanalinna-koolis.html

Pildid:

Erasmus+ õpetajate koolitus Madeira saarel

 

Oktoobris avanes Sillamäe Vanalinna Kooli õpetajatel Irina Orloval ja Natalja Volossatoval suurepärane võimalus osaleda Erasmus+ programmi raames toimunud koolitusel ja töövarjutamisel Madeira saarel. Vastuvõtvaks kooliks oli Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos da Torre Câmara de Loboses ning tegevusi koordineeris täiskasvanuhariduse osakonna juhataja José Xavier Dias koostöös Barreiro ja Moita õpetajate professionaalse arengukeskusega.

Koolitus tõi kokku õpetajad Hispaaniast, Norrast, Itaaliast, Sloveeniast ja Portugalist ning pakkus võimaluse arutada, kuidas rakendada pädevuspõhist ja õppijakeskset õpet, kasutada digivahendeid ning toetada õpilaste loovust ja isiklikku arengut.

Koolituse eesmärgid ja programm

Õppelepingute (Learning Agreement) alusel keskendusid Irina ja Natalja järgmistele eesmärkidele:

• mõista ja rakendada Euroopa põhipädevuste raamistikku (2023) koolihariduses;

• uurida pädevuspõhise õppekava ja kaasava hindamise võimalusi;

• tutvuda innovatiivsete ja digipõhiste õpetamismeetoditega;

• arendada kultuuridevahelist teadlikkust ja rahvusvahelist koostööd õpetajate vahel.

Koolituse jooksul toimusid töötoad, arutelud ja koolikülastused, kus osalejad said kogeda pädevuspõhise õppe elluviimist praktikas. Eriti inspireeriv oli näha, kui palju rõhku pannakse Madeiral kogukonnatundele ja koostööle – nii õpilaste, õpetajate kui ka vanemate vahel.

Lisaks osalesid õpetajad täiskasvanute õhtukooli tundides, kus õppijate siiras soov areneda ja õppida avaldas sügavat muljet. See kogemus tuletas meelde, et õppimine on elukestev protsess, mis pakub rõõmu igas vanuses.

Kogemused ja õppetunnid

Madeiral saadud teadmised ja kogemused andsid palju uusi ideid, kuidas muuta oma tunde loovamaks, motiveerivamaks ja kaasavamaks. Nägime, kuidas innovatiivsed digivahendid ja projektõpe toetavad õpilaste aktiivset osalust ning iseseisvat mõtlemist. Samuti tõi koolitus uusi mõtteid selle kohta, kuidas tugevdada õpetajatevahelist koostööd nii kooli sees kui ka rahvusvaheliselt.

Lisaks ametlikule programmile pakkus Madeira meile ka kultuurilist ja looduseilu täis elamust – sõbralikud inimesed, maalilised vaated ja ühised õhtused arutelud andsid meie tööle uue hingamise ja loovuse.

Kogu reis oli täis soojust, õppimist ja sõprust. Oleme väga tänulikud selle võimaluse eest ning ootame juba uusi rahvusvahelisi koostööprojekte, et jätkata õppimist ja kasvamist koos Euroopa kolleegidega.

Irina Orlova ja Natalja Volossatova
Sillamäe Vanalinna Kool

Pildid:

Õpetajate osalemine Erasmus+ koolitusel Prantsusmaal: liikumise ja kehakeele jõud keeleõppes

 

24.–29. märtsini 2025 osalesid Sillamäe Vanalinna Kooli õpetajad Olga Makaryan Ja Jekaterina Aleksejeva  Erasmus+ programmi raames toimunud koolitusel "Embodied Language Teaching: Add Movement to Your Classroom", mis leidis aset Prantsusmaal, Nizzas. Koolituse korraldajaks oli International House Nice koostöös Europass Teacher Academy’ga. Projekt toimus akrediteeritud Erasmus+ programmi raames (projekti number: 2024-1-EE01-KA121-SCH-000216238).

Koolitus oli erakordselt inspireeriv ja sisukas, pakkudes osalejatele võimalust tutvuda keeleõppe uuendusliku lähenemisviisiga, kus liikumine, kehakeel ja emotsioonid mängivad olulist rolli teadmiste omandamises. Õpetajad mõistsid, kui oluline on liikuda pelgalt teadmiste edastamiselt edasi – olla hoopis innustav teejuhataja, kes suudab õpilasi motiveerida ning muuta õppimine emotsionaalseks ja kaasahaaravaks teekonnaks.

Koolitusel käsitleti järgmisi teemasid:

• häälduse õpetamine läbi hääle ja keha aktiveerimise;

• intonatsiooni ja emotsionaalse väljenduse roll suhtluses;

• grammatika kehastamine ja loominguline lähenemine keelestruktuuride õpetamisele;

• keeleõpet toetavad draama- ja liikumisharjutused;

• tundide elavdamine ja mitmekesistamine läbi mitteverbaalse suhtluse.

Koolitusel osalenud õpetajad  said uusi ideid ja oskusi, kuidas muuta oma tunnid dünaamilisemaks ja tulemuslikumaks. Õppeprotsessi sidumine liikumise ja kehakeelega aitab parandada õpilaste keelelist eneseväljendust, tugevdada keelelist enesekindlust ja toetada sügavamat teadmiste omandamist.

Koolituse lõpus viidi läbi kursuse refleksioonid ning osalejatele anti välja ametlik tunnistus (Certificate of Attendance), mis kinnitab õpiväljundite saavutamist. Õpitu rakendatakse nüüd igapäevases õppetöös ning jagatakse kolleegidega koolisiseselt.

Sellised rahvusvahelised kogemused aitavad rikastada meie kooli õppekultuuri, tuua klassiruumi uusi metoodikaid ning toetada õpetajate professionaalset arengut. Erasmus+ programm on suurepärane võimalus kooliperedele avardada oma silmaringi ja leida uusi inspireerivaid ideid tänapäevaseks õpetamiseks.

• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Prantsuse koolides töövarjudena

 

11.-15. detsembrini 2023 viibisid prantsuse keele õpetaja Mari Fomins ja Sillamäe Vanalinna kooli õppealajuhataja Irina Meljakova töövarjudena École primaire Léon-Basuyaux kooli direktori hr Bartkowiaki juures Aniche linnas Põhja-Prantsusmaal, et saada üksikasjalikum ülevaade tööst erivajadustega õpilastega.

Koostöö selle kooli, selle direktori ja kolleegidega sai alguse aprillis 2022, kui Sillamäe Vanalinna kool võõrustas nende delegatsiooni, tutvustades prantsuse kolleegidele meie haridussüsteemi. Tookord jagasime meelsasti oma kogemusi, kuid ei osanud aimata, et peagi saame ise nende töövarjudena kogemusi omandada.

Tööreis sai võimalikuks tänu sellele, et kool sai 2023. aastal koostöös Ida-Virumaa nelja teise kooliga Erasmus+ programmi akrediteeringu ja tänu prantsuse kolleegide avatusele, kes nõustusid meid vastu võtma ja koostasid väga sisuka ja intensiivse õppe- ja tööprogrammi!

Nädala aktiivse töö tulemused Aniche linnas:

• 8 erineva õpetaja tundide külastamine erinevates klassides ja koolides
• Tutvumine naaberkooliga L’école Maxime Quévy ja selle süsteemiga
• 4 Eesti ja Sillamäe linna tutvustava presentatsiooni läbiviimine prantsuse õpilastele
• Prantsuse kolleegide ja õpilaste õpetamine eesti rahvatantsule „Kaks sammu sissepoole“.

Meid võeti pidulikult vastu nii koolides kui ka partnerorganisatsioonides, millega koolid koostööd teevad. Eriti meeldiv oli ärikohtumine Aniche linnapea hr Xavier Bartoszekiga, mis toimus linnavalitsuse hoones, samuti kohtumine spetsiaalselt kutsutud M. Corseaux'ga (riiklik haridusinspektor) ja hr Debève'ga (Aniche ajalooühingu president).

Mida huvitavat täheldasime koolis õppimise ja töötamise ajal:

• Prantsuse algkooli õpetajad töötavad igal aastal uute õpilastega, st kui õpetaja õpetab 1. klassis, siis igal aastal on tal uus esimene klass. Meie koolis puudub algkoolis 1.-4. klassini klassiõpetaja süsteem.
• Koolides pööratakse suurt tähelepanu visualiseerimisele: igal pool on üles riputatud pildid, skeemid, tabelid, sõnad, sümbolid, fraasid jne praegu õpitava teema kohta, mis aitab õpitavat kiiremini meelde jätta;
• Hindeid 1-st 5-ni ei kasutata, kasutatakse sõnalist hindamissüsteemi, mis aitab jälgida oma edusamme;
• Õpetaja pöörab suurt tähelepanu õpilaste kiitmisele, tavaliselt on see sihitud kiitus, mitte üldine "tubli". Õpetaja märgib õpilase saavutusi erinevates valdkondades, julgustades teda;
• 1.-6. klassi õpilaste koolipäev algab kell 8.15 ja lõpeb kell 16.15, keskpäeval on kahe tunnine lõunapaus, mille ajal lähevad kõik õpetajad lõunale ja lapsed söövad koolisööklas tasulist lõunat. Selle aja jooksul tegelevad lastega kohale kutsutud kasvatajad ja mängivad nendega koolihoovis;
• Igal koolil pole oma koolipsühholoogi või eripedagoogi. Tugispetsialistid töötavad korraga mitmes koolis (6–12), seega on konkreetsele lapsele pühendatud aeg väga piiratud. Kui laps vajab rohkem tuge, on see vanemate ja kooliväliste tugispetsialistide mure.
• Klassides on keskmiselt kuni 24 õpilast, kuid selles koolis on väikeste klasside prioriteet ja keskmiselt 12-17 õpilast klassis;
• Huvitav on see, et iga klassiruumi uksele, kus tunde peetakse, on esindatud mõni riik. Kirjas on riigi nimi, A4-formaadis paberile joonistatud lipp, esitatud peamised faktid, kuupäevad ja kuulsad inimesed. Täiendatud ajakirjade fotode või plakatitega. Meie arvates on see hariv ja laiendab õpilaste silmaringi alates 6. eluaastast;
• Igas klassiruumis on nn English corner, inglise keele nurgake, kus on palju õppematerjali, lugemisreegleid, luuletusi, raamatuid;
• Prantsuse koolilapsed, nagu ka meie õpilased, on uudishimulikud, sõbralikud ja väga huvitatud teistest riikidest pärit külalistest, valmis õppima uut praktiliste tundide kaudu.
• Huvitav fakt: 6-12-aastaste õpilaste puhul on koolis täielik mobiiltelefonide puudumine, mis mõjutab positiivselt õppeprotsessi. Puuduvad tunnid vahetunnid, ainult paus 11:15 kuni 13:15. Lisaks tundide külastamisele korraldasid meie kolleegid meile mitmekesise kultuuriprogrammi. Meil õnnestus tutvuda naabrite Lille'i ja Douai linnadega jõulueelsel ajal, külastada ainulaadset Saint Gobain klaasitehast, teada saada selle ajalugu ja rolli Aniche linna arengus.

Huvitavaks sai kaevurimuuseumi külastus! Ekskursioon ja eksponaadid on väga sarnased meie Kohtla-Nõmme kaevandusmuuseumiga. Hetkeks isegi tundus, et mõlemad muuseumid on ühiselt loonud kontseptsiooni!

Kooliõpetajad valmistasid meile degusteerimiseks kodus valmistatud piirkonna rahvustoite – La Carbonade flamande, La Flamiche au Maroilles – soolane pirukas Maroilles'i juustuga, Les Chicons au gratin, Le Potjevleesch – roog, mis koosneb neljast valge liha tüübist, Tarte au sucre - magus pirukas, foie gras ja erinevad juustusordid.

Töine nädal Prantsuse kooliga koostöö toel möödus viljakalt.

Ja kuigi me töötame haridusvaldkonnas erinevates riikides, on meil ühised mured ja probleemid, kuid samas ka erinevad õpetamisviisid, mida mõlemad pooled - projekti osalejad - on valmis jagama. Täname oma prantsuse kolleege hr Bartkowiak'i (direktor École primaire Léon-Basuyaux's), hr Warembourg'i (direktor L'école Maxime Quévy's) ja pr Gamache'i (õpetaja École primaire Léon-Basuyaux's). Ootame teid vastukülaskäiguga Eestisse.

Prantsuse keele õpetaja Mari Fomins Õppealajuhataja Irina Meljakova

Pildid ja artiklid: